求知好習慣課程之二:善表達——自信的體現

      作者:奚佳閱讀量:1431發布時間:2018-11-28


       

      思考:表達的價值

      (一)有助身心健康發展

      中年級的孩子年齡雖小,卻有著豐富的內心世界,這個階段的孩子,需要及時表達自己的情感,傾訴內心的想法,所以培養孩子“善表達”的能力,有助于他們的身心健康發展。

      (二)有利與他人的交流

      在學校里,孩子需要與同學、老師交流;在家庭中,孩子常常和父母、長輩交往;在日常生活中,孩子還要與形形色色的人打交道?!吧票磉_”是孩子與周圍人建立和諧關系,解決日常生活中各種問題的“橋梁”。

      (三)有益語言能力的發展

      《語文課程標準》提出:“小學生具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神?!彼灾心昙壍暮⒆有柽M一步掌握表達的方法,表達需完整,表達要清楚,表達有藝術?!吧票磉_”能有效提高孩子的語言能力。

       

                              實踐:豐富的經歷

      (一)親近名人,我們愿表達

      我們翻閱書籍,上網查找,搜集了國內外著名演講家的故事,知道他們是如何成為演講家的,也了解了表達的藝術。

      周會課上,我們一起分享了學習的成果。在交流的過程中,得出結論:表達要大方有禮,要清楚完整,要有藝術。(圖69-74

      我們一起制定了“善表達”的三個目標——

      (1)       愿交流:與他人交談,聲音響亮,態度自然大方,能禮貌地進行交流。

      (2)       會溝通:能具體明確地表達自己的見聞、體驗和想法。

      (3)       有見解:積極參加討論,敢于自信地發表自己的意見,表達有條理,清晰完整,方式多樣。

      (二)課堂練習,我們學表達

      通過課堂觀察,我發現孩子在表達方面主要存在以下三個問題:1.膽小、不自信、不愿表達;2.表達時聲音不夠響亮,態度不夠大方;3.表達不恰當,如說話不完整、語言不通順、回答沒有條理、闡述不到位等。

      語文課堂,則是規范孩子表達的主陣地。

      1.學習方法

      課堂上,我們學習了關于表達的幾個要點:(1)聲音要響亮,儀態要大方;(2)說話要清楚,講述要完整;(3)觀點要明確,條理要清晰。這可是“善表達”的三件法寶哦!

      漸漸地,我們掌握了表達的基本方式——

      用書上的語句來闡述觀點時,可以這樣表達:“請大家跟我看第幾小節哪句話,我從哪些語句感受到哪樣事物的什么特點,因為……”

      對他人的觀點進行補充時,可以這樣表達:“我來補充,我覺得……”

      不同意他人的觀點時,可以這樣表達:“我不同意XX同學的觀點,我認為……首先……其次……最后……”

      著名物理學家阿基米德說過:“給我一個支點,我能撬起地球?!蔽覀兊暮⒆?,只要給他們一個支點,他們就能充分展示自己的表達才能。

      2.規范方式

      課堂上,老師的點撥,是評價,也是引領。我認真傾聽著每一個孩子的表達,用心指引——

      當孩子聲音不夠響亮的時候,我會耐心鼓勵:“說得很好,聲音響亮一些,你就是名副其實的‘表達新秀’啦!”

      當孩子表達不夠完整的時候,我會及時提醒:“你的觀點很獨到,了不起!只是說話要完整,再完整地表達一次,好嗎?”

      當孩子表述不正確的時候,我會恰當點撥:“你有了一定的理解,如果能抓住……來理解,相信你的表達會更準確?!?/span>

      老師的指導,能指明孩子的表達方向,規范孩子的表達方式。

      3.鞏固方法

      我們結合課文的學習,進行了豐富的語言實踐——

      學習了《恐龍》這篇說明文,我們饒有興趣,結合課外搜集的各種恐龍的資料,爭先恐后地介紹恐龍;

      學習了《日月潭的傳說》這篇課文,我們走上講臺,聲情并茂地復述課文;

      口語交際課上,我們還當了回小導游,生動地介紹了家鄉江陰的旅游景點、美食特產……

      4.爭當“表達之星”

      每堂語文課,都是我們的“表達擂臺賽”,我們踴躍舉手,自信積極地表達自己的觀點,因為我們都想獲得“表達之星”。

      個人評比:每節課后,我們都會根據課堂發言的情況在評比表里打星,課間,班級的評比欄前總是擠滿了人,大家緊張地計算著自己的星數,暗暗地較著勁兒。    


      到了月末,我們還會舉行隆重的頒獎儀式,這是大家最期待的時刻,“表達新秀”、“表達能手”、“表達高手”就在此刻揭曉!精彩的小組還會被評為“課堂表達優勝小組”,鮮紅的表揚卡就是對我們最大的鼓勵!(圖37

      (三)開展活動,我們會表達

      為了進一步提升表達能力,我們還開展了豐富多彩的活動:“小小故事會”、“我是演講家”、“我是小導游”……我們一展表達才能,自信大方、侃侃而談。

      因為表達能力越來越強,我們還在學校各項活動中嶄露頭角??础?/span>

      “羊羊之家”的小小播音員們閃亮登場啦,他們正在向全校師生進行做好教室環境衛生的經驗交流呢!

      “最美學子故事巡講”得到了一年級小朋友的夸贊!

      “小小護旗手”們的精彩講話獲得了全校師生的一致好評!

      (四)家校聯盟,我們能表達

      豐富多彩的表達訓練讓我們更加自信,我們走進了江陰廣電,與電視、電臺的著名主播們面對面,有了一次難忘的“表達之旅”。

      1. 聆聽現場播音。電視臺的叔叔阿姨們那優雅大方的舉止,洋洋盈耳的聲音,具有感染力的語言,讓我們沉醉其中,更讓我們真切地感受到表達竟如此富有魅力! 

      2.提供角色體驗。瞧,一批批“小播音員”勇敢地登上了舞臺,自信地走進了錄音室,體驗了一次現場錄音,并得到了經驗豐富的電臺主播們的指導和贊許。 

      感謝學校、老師、爸爸媽媽、廣電的叔叔阿姨們,給我們提供了展示的舞臺,搭建了鍛煉的平臺,在活動中,我們更愿意表達,更會表達,也更能表達了!

       

       

      效果:共同的成長

      孩子的變化:經歷了“表達之旅”,我們更主動,更愿意交流,更加活潑開朗了,正努力成長為“會表達、能表達、善表達”的有自信心的城中學子。

      老師的體會:與孩子們一起徜徉于提高表達能力的歷程中,我深刻地認識到,在日常的教學活動中,注重培養孩子“善表達”這一求知好習慣是何等重要。

       

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